EDITORIAL

Editorial

Ufa!!! Até que enfim estamos terminando a primeira edição do jornal eletrônico escolar “A Voz do Aluno”. Ele um projeto da Sala de Ambiente Informatizado da Escola Municipal em Tempo Integral Paulo Teixeira de Mendonça – Goiânia GO.

Este é um momento muito especial e esperado ansiosamente pelos alunos da escola. O sentimento é único. Um misto de alegria, ansiedade, nervosismo e cansaço pelo longo trabalho.

À medida que o tempo passa, aparecem as dúvidas sobre qual o melhor assunto a ser escrito, cresce a angústia, aumenta a adrenalina e a expectativa. O trabalho ficará bom?

Os textos ganham forma nas páginas. As imagens dão-lhes vida. Faz e refaz, corrige e recorrige e “A Voz do Aluno”, vai assumindo uma identidade. Agora, tudo está pronto para ser publicado.

É preciso dizer tanta coisa, explicar o que estamos fazendo, apresentar o jornal…

Vale lembrar que quem escreve os artigos são crianças da primeira fase do Ensino Fundamental com idade variável entre 7 e 11 anos.

Cabem a vocês leitores fazer uma avaliação desta primeira edição. Deixem seus comentários às crianças escritoras.

Tenho a certeza que voltaremos a conversar.

Professora Eliecília F. M. Serafim

EDUCAÇÃO

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO

Alynne da Silva Cardoso, Douglas Anunciação Souza, Hellora Maria Alves, Natália Dias da Costa e Tais Madureira Ferreira - alunos do ciclo II - Turma E

Para dar início a este artigo é importante dizer que a educação engloba ensinar e aprender, e, algo mais profundo como, passar um bom conhecimento, bons valores e sabedoria, e ela ainda tem como objetivo contribuir para a transmissão de cultura de geração para geração.

Segundo alunos da E. M. Paulo Teixeira de Mendonça, a educação é uma coisa muito importante para todas as pessoas, pois temos que ser educados, aprender a ler e a escrever, por isso devemos ir à escola. Mas, em casa também devemos aprender a ter educação, pois têm muitas pessoas que são bonitas, mas não sabem ser educadas. Que pena, é tão lindo ser educado! Se não agirmos com educação seremos rejeitados.

A partir da educação descobrimos inúmeras coisas novas e interessantes. Uma vez que queremos aprender corremos atrás de novos conhecimentos. Se tivermos uma boa formação poderemos cursar uma universidade e buscar um melhor emprego, pois seremos mais qualificados, poderemos lutar para conseguir algo no mundo, um trabalho, um presente e um futuro.

Mas, não é só isso, a educação também envolve o aprender a conviver com colegas, professores e trabalhadores, o aprender a não gritar e ver cada vez mais coisas novas, o aprender a conversar e a respeitar. Tudo o que aprendemos deve ser usado pelas pessoas, por exemplo: nas escolas, no trabalho, nos hospitais e etc. Logo, precisamos da educação para nos desenvolver.

Artes

Museu de Arte Jovem

Anna Vitória Nascimento e Paula F. Teixeira – Ciclo II turma F

A Escola Paulo Teixeira de Mendonça está desenvolvendo um projeto chamado Museu de Arte Jovem que busca incentivar jovens e crianças em situação de exclusão, a trocarem ambiente de rua por espaços de criação, incentivando a arte como forma de expressão pela nossa cultura. Ele também busca ampliar a formação do estudante como cidadão, intensificando suas relações tanto como o seu mundo interior como com o exterior.

O projeto tem como objetivo contribuir para que os estudantes passam desenvolvendo a cultura apreciando produção artiticas deservolver perceber a pensar , a imaginar, a sentir a expressar e a comunicar.

O tema de impiraçao das pinturas foi a biovesidade do Brasil.

Em dezenbro do ano de 2007 aconteceu uma exposição dos quadros que as criamnças produziram durante o desenvolvimento do projeto “museu de arte jovem”. Houve até cerimônia de premiação dos melhores trabalhos.

Veja os alunos da escola que foram classificados para a etapa nacional com suas respectivas obras premiadas:

1o. l ugar - Maurício Bueno com a o Pica-Pau .

2o. lugar - Bruna Lima da Silva – joão de barro
3o. lugar - Claudênia Domingos da Silva – tartaruguinha
10o. lugar - Alessandra de Oliveira – pequena sereia

Literatura

Poesia - O lugar onde Vivo


Amanda, Byatriz e Companhia
Texto coletivo produzido pela turma F – Ciclo II

Vivo num lugar
Onde o sol vive a brilhar
Que tem fantasias e encantos
Para a gente sonhar.

No lugar em que eu vivo
Deus desenhou com amor
Mas o homem sem pensar
Desmata, destrói nos causando terror!

Apesar de tudo isso
Ainda existe esperança
De termos dias melhores

Com a natureza em festa
O homem se conscientizando
E nos dando segurança..

Poesia - Mulher

Tenho medo de lhe magoar
De lhe fazer chorar.
Tenho medo que o brilho dos teus olhos se apague,
E se transforme em dor,mas, eu preciso acreditar em mim,
Ter coragem suficiente para dar um chute no medo
Por um sorriso no rosto!!

Notícia do Brasil e do Mundo

SOBRE A NATUREZA DO MUNDO INTEIRO

Por: Isabela Barbosa e Byatriz Silva

No Brasil e no mundo, está tendo um fenômeno muito grave, O AQUECIMENTO GLOBAL. Todos os paises discutem o assunto e pensam em formas de diminuir esse problema.

Em relação aos animais e plantas, cerca de 99% das espécies já desapareceram. Segundo o IBAMA, o problema é que, esta situação é por causa do desmatamento, das destruições das árvores, rios, águas, mares, simplesmente, como toda a natureza.

Escola

Atividades Escolares

Historias da minha vida

Meu nome é Amanda Cristina Fonseca de Lima.

Aqui nesta foto eu ainda era bebê.

Hoje tenho 12 anos estudo na Escola Paulo Teixeira de Mendonça, gosto de estudar,

gosto das aulas de Ciêcias e de Educação Fisica.

Em minha casa moram 5 pessoas: minha mãe, meu padrasto, meu irmão e minha irmã. Moramos em Goiânia, mas nasci em Recife PE.

Meu pai e minha mãe são separados, eu moro com minha mãe, gosto do meu padrastro. Eu queria que minha mãe não tivesse se separado, mas eu não tenho culpa. Faz 8 anos que não vejo meu pai,a última vez que o vi foi com 4 anos.

Tenho uma irmã com 2 anos por parte de pai e essa minha história.

Moda

Moda Infantil na Escola

Ana Carolina, Ana Maria, Cássia, Débora, Letícia, Jéssica - Ciclo II Turma F

Segundo ao dicionário Aurélio, moda significa uso, hábito, ou estilo geralmente aceito, variável no tempo, e resultante de determinado gosto, meio social região; uso passageiro que regula a forma de vestir etc.

Ao falarmos em moda apontamos a seguir algumas tendências de moda na Escola Municipal em Tempo Integral Paulo Teixeira de Mendonça.

A ginástica olímpica trouxe para a nossa escola a moda da calça leg. Já a educação física trouxe a blusa regata, um short básico e um tênis.

Percebemos na escola Afro-Brasileiras que estão trazendo penteados novos, como a trancinhas, pituquinhas, cachinhos e os inusitados dreads.

Sobre a maquiagem, as alunas geralmente, no dia-a-dia estão vindo maquiadas, com cores bem leves, como o rosa, azul claro e o branco.

A preferência das meninas no verão são: sandalinhas rasteirinhas, e a nova sandália Ipanema, pois são confortaveis, além de coloridas e alegres.

Saúde

Vamos acabar com a Dengue

Laura Pedroso Carvalho, Angélica Silva Franca e Lara C. A. Souza

Hoje na seção saúde, discutiremos o tema dengue. Ela é uma doença que se alastra pelo Brasil inteiro.

Quando temos dengue sentimos dor nas costa, na cabeça e no corpo inteiro. A doença causa vômitos, mau-estar e coceira. Aparecem manchas vermelhas acompanhadas de febre. Podemos até morrer.

A dengue é provocada por um mosquito, o "Aeds Egypt", ele também transmite a febre amarela. É um inseto parecido com a muriçoca, só que é mais preto e tem linhas brancas sobre o corpo. O Aeds Egypt é muito guloso, mas quem pica as pessoas e só as fêmeas, elas se alimentam de dia e de meia em meia hora, podendo contaminar até mais de 300 pessoa durante seus 40 dias de vida.

A dengue é muito perigosa, mas ela só é transmitida se o mosquito estiver contaminado com o vírus, se ele não estiver, a pessoa picada não pega a doença. Algumas pessoas podem ficar até 16 dias com a dengue.
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Para não ter dengue devemos acabar com o mosquito. Para tanto, não devemos deixar água limpa parada por muito tempo, não deixar água nos pratos de plantas e nos pneus. Precisamos tampar as caixas d'água, não jogar lixo nos terrenos baldios e outras coisas mais.

Vamos colaborar! Vamos acabar com a dengue!!!

Automobilisticos

Automotivos - Miniaturas Colecionáveis

Nilton César R. Pereira Filho,Samuel da Cruz da E Souza Bueno, Geovane Barroso, Luander - Ciclo II - Turma F

Muitas pessoas colecionam brinquedos automobilísticos em miniaturas. Ter uma coleção de carrinhos, é você possuir um porção de carrinhos miniaturas adquirindo-os sempre que possível, de modo apaixonado.

Tem colecionador que tem fascinação por suas miniaturas, pois ela faz parte da vida dele. Aprendeu com o pai a colecionar, os irmãos colecionam e os amigos também. Quando pode ele mostra sua coleção completa aos amigos, parentes e conhecidos.

Tem carrinhos maravilhosos e que todas as crianças gostam, principalmente meninos de 5 á 21 anos. Eles são muito bons de serem colecionados. Eles são vendidos em todo o Brasil e no resto do mundo.

As miniaturas são muitas, existem infinitos modelos de carrinhos: com nitro turbo, néon, som e também motos hiper-iradas.

O colecionador faz grandes esforços, pois tem que procurar, achar, comprar, trocar e guardar os carrinhos..Mas, é muito legal as pessoas, trocam e vendem em lojas, supermercados, feiras.

Têm miniaturas que são baratas, bem detalhadas e bem feitas, e outras, é claro, são caras!!!

Para quem não conhece essas miniaturas pesquise, pois para compra-las precisamos ver o acabamento, ver se a pintura não tem bolhas, se não estão enferrujados ou descascando. Ver se as rodas rodam bem

Colecionar pode ser um bom passatempo, mas se chegar ao exagero pode virar vício e doença !!!

Atenção!!! Como são brinquedos em miniaturas, são “proibidos” para menores de 3 anos, por que as crianças podem colocar as partes pequenas na boca.

Cultura

Brincadeiras Culturais

Produzido pelos alunos da turma D do Ciclo II

Na nossa escola, temos várias formas de lazer, por exemplo, brincadeiras, jogos, desenhos animados, brinquedos, filmes. Nossas horas de lazer devem ser momento agradáveis, sem brigas, alegre, e ainda podemos fazer muitos amigos.

Mantemos algumas brincadeiras que aprendemos com nossos pais, tios, tias, avós, amigos e que já existem há muito tempo em várias regiões do Brasil. Hoje, essas brincadeiras fazem parte da nossa cultura da nossa gente. Dentre essas brincadeiras destaca-se o “pique”.

O pique é uma brincadeira que é brincada em um grupo de crianças. Uma das crianças tem que correr atrás e pegar as outras antes que alguma chegue ao pique. O pique pode ser qualquer coisa, um local, uma palavra ou um gesto, uma parede, uma árvore, um lugar alto, um poste e outros. O pique serve para deixar as crianças salvas da perseguição ou para poderem continuar a correr. É preciso ter o perseguidor que corre atrás das outras crianças.

Existem muitos jeitos de brincar de pique, todas elas são divertidas! Podemos brincar de Pique, Pique-pique, Pega-pega, Esconde-esconde, Pique-esconde etc..
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Pique-estátua: O pegador começa a correr atrás das outras crianças. A criança que quer ficar salva, deve ficar imóvel como uma estátua. Se mexer, o pegador bate nela e aí então ela é que será o pegador.

Pique no ar: O pegador esconde o rosto e inicia a contagem, enquanto as demais procuram lugares altos para ficar. Aquela que não conseguir, está com o pique, passando a ser o perseguidor.

Pique-fruta: Para que a criança não seja pêga tem que gritar o nome de uma fruta, não devendo, entretanto, repetir nomes já gritados. Quem for alcançado e não conseguir falar o nome de uma fruta que ainda não tenha sido falada será o pegador da vez seguinte. Desse modo podemosvariar o pique para nomes de novelas, times de futebol ou nomes de atores, esportes e muito mais.

Pique-ajuda ou pique-polícia: Nele a criança que for pega pelo pegador passa a ajudar na tarefa de pegar as outras, ficando perto do pique, para evitar que alguma criança ainda não pega se aproxime e se liberte da perseguição. O perseguidor na próxima rodada será o primeiro ou o último a ser pego.

Pique-bandeira ou pique-bandeirinha: Formam-se dois grupos, com de números iguais de crianças. Faz uma linha no chão para separar os lados. Cada grupo tem um pedaço de pau ou um galho de árvore para ser a bandeira, ela é colocada no fundo do lado ou então. As crianças devem apanhar a bandeira do grupo contrário e correr de volta para o próprio lado. Para isso, entram, no lado inimigo. Os donos do lado invadido, devem correr atrás dos invasores e tentar pegá-los com a mão. Quando isto acontece, ficam colados e só podem ser libertados por um companheiro que também tem de tocá-lo com a mão.

Pique-bola ou queimado: Nesse pique, o perseguidor usa uma bola para atingir os companheiros.
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Pique-cola: O pegador corre para tocar cada uma das crianças. Quando pega uma criança, ela deve ficar imobilizada - colada - até o final da brincadeira, a não ser que seja salva por outra com um toque. A criança colada três vezes passa a ser o pegador.

Pique-esconde: O pegador, esconde o rosto num lugar que é o pique e conta até dez. Enquanto isso, as as outras crianças se escondem. Quando termina a contagem, procura as crianças que estão escondidos. Ao encontrar alguma, toca-a com a mão ou diz seu nome e onde ele está escondido, aí a criança que foi encontrada deve sair da brincadeira. Para se salvarem da perseguição devem correr, sem serem vistas, até o pique para se salvar. Elas devem gritar: - Um, dois, três, pique, salvando também as companheiras já encontradas. Se acontecer isso, na outra vez o pegador continuará sendo o mesmo. Em caso contrário, será aquele que primeiro foi visto.

Pique-lata: O perseguidor conta até dez enquanto as outras crianças se escondem, daí ele sai procurando que está escondido. O primeiro a ser encontrado será o próximo pegador. Existe uma lata e toda vez que o pegador achar um dos companheiros escondidos, deve ir até à lata e bater com ela três vezes no chão, dizendo o nome daquele que foi descoberto, ou então contando três vezes: - Um, dois, três! Um, dois, três! Um, dois, três. Quem conseguir chutá-la durante a perseguição será salvo e salvará todos os que já foram encontrados, gritando “salve latinha!!!”. Aí reinicia a brincadeira.

Barra-manteiga: Pique em que um competidor deve atravessar um campo neutro, bater na mão do adversário e voltar para seu campo sem ser alcançado pelo oponente.

Lazer

Brincadeiras Culturais

O que é Lazer?

Gustavo Júnior, Maria Caroline Gonçalves Souza, Emily Mirela Machada, Yasmim Fernandes – Ciclo II – Turma F

A palavra lazer deriva do latim: ; ser lícito, ser permitido.

Pode-se definir lazer, como uma forma de você utilizar seu tempo dedicando-se a uma atividade que você goste de fazer, o que não significa que seja sempre uma mesma atividade. Esta atividade pode ser uma entre tantas outras.

O lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais." (Dumazedier, 1976, apud Oleias).

Existem vária formas de lazer, por exemplo: um momento no qual as pessoas convivem, onde podem comer e beber. O lazer também pode ser um passeio ao ar livre, podendo descansar e brincar, festas também podem ser momentos de lazer, passeios aos clubes, ao Multirama, no estádio de futebol, à igreja, em uma chácara, banho no lago, na piscina, no córrego.

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No quebra-cabeça da vida, podemos mexer as peças e montar diversas figuras, explorando, aprendendo e nos divertindo também. Assim, é preciso ter Lazer no nosso dia-dia.

Divirta-se!!!

Alunos destaques da E.M. Paulo Teixeira de Mendonça

GAROTA SIMPATIA

Por Isabela Silva

Na E. M. Paulo Teixeira de Mendonça estuda uma menina chamada Denyse Rodrigues, ela foi eleita a garota simpatia. Ela tem sete anos e estuda na turma B do Ciclo I. Suas características são: morena, olhos e cabelos pretos. Ela é uma menina muito bonita.

Denyse é uma garota muito dedicada aos estudos, esforçada e caprichosa, adora fazer continhas. Ela gota muito da escola onde estuda, pois estuda nela desde pequena. Gosta de brincar de pique-pega com sua amiga Josiane e de fazer muitas amizades

PARABÉNS DENYSE!!!!!! VOCÊ É UMA SIMPATIA!!!

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GAROTO SIMPATIA

Na Escola M. em Tempo Integral Paulo Teixeira de Mendonça houve uma eleição do garoto simpatia. Leonardo Lima Isidoro foi o eleito, ele estuda na turma B do ciclo I e tem 7 anos, é moreno claro. tem olhos e cabelos pretos. Leonardo é um garoto muito vergonhoso, mas que adora fazer amizades. É um aluno exemplar e muito dedicado aos estudos. El e é mesmo um garoto muito simpático!!

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AS MONITORAS DA SALA DE AMBIENTE INFORMATIZADO

Por Bárbara Alexander – Ciclo II – Turma F

Isabela e Caroline foram, em 2007, as mais aplicadas monitoras da sala de ambiente informatizado, auxiliando a professora Eliecilia. Elas gostaram muito de desempenhar as atividades de informática, pois puderam ajudar as crianças que têm dificuldades. Para elas, serem monitoras significa servir sempre a quem precisar, e ficar mais atualizadas nas aulas de informática.

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Todas duas já estudam na escola há cinco anos, por isso gostam muito muito dela, dos funcionários, professoras e professores. Isabela e Caroline são alunas exemplares, jogam bola e andam com suas amigas.

Essas são as monitoras do laboratório de informática da ESCOLA MUNICIPAL EM TEMPO INTEGRAL PAULO TEIXEIRA DE MENDONÇA. PARABÉNS PARA ELAS!!!!!

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Alunos destaques - Melhores trabalhos do Paint Brush - Adriana e João Gabriel

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Por Vitor Hugo dos Santos e Kevinn Gomes – Ciclo II – Turma F

O seu trabalho que foi destaque foi sobre as diferenças, nele ela desenhou uma menina e um menino de raças diferentes. Ela achou seu trabalho campeão porque fez com muito carinho.

"As diferenças" Adriana e Joao Gabriel

ADRIANA SILVA ABREU - Com 8 anos de idade, Adriana é uma menina tímida. Ela tem respeito pelas professoras e é educada. A matéria que mais gosta é artes e desenha com capricho.

JOÃO GABRIEL TEIXERA ABREU - É um menino de 8 anos de idade, muito tímido e inteligente. Ele gosta de fazer o trabalho no laboratório de informática, de brincar no recreio, de jogar futebol, acha muito legal desenhar e a disciplina que mais gosta é ciências. Foi destaque, ao ilustrar um sol amarelo e lindo, que iluminou as crianças do trabalho de Adriana sobre as diferenças, a ilustração mostra o seu pensamento, pois todos nós somos iguais, todos devemos ser felizes.

João Gabriel

Alunos destaques - Melhores trabalhos do Paint Brush - Letícia e Diego

Por Byatriz Silva e Amanda Cristina de Lima - Ciclo: II - Turma: F

"A Floresta" Letícia e Diego

Letícia Bragança da Silva e Diego da Silva Brito estudam na escola Paulo Teixeira de Mendonça, ambos possuem 9 anos de idade e foram os alunos destaque de desenho no laboratório de informática.. Eles fizeram o desenho “A floresta”. Suas características são: Ela:tem cabelo curto, anelados, tem os olhos castanho, é magra e morena.

Letícia

Ele: tem cabelo longo, anelados, tem olhos castanhos, é magro e moreno. Diego gosta de jogar futebol e Letícia gosta de jogar queimada. Letícia gosta de jogar futebol com seu primo e Diego gosta de assistir TV com sua irmã.

Diego

PARABÉNS ALUNOS PELO PRIMEIRO LUGAR NO DESENHO “A FLORESTA”,
E PELO CAPRICHO AO FAZER!!!!!

Meio Ambiente

O Cerrado

Romário e Bruno - Turma E Ciclo II

No cerrado existem muitos animais, eles são selvagens. No cerrado tem animais como lobo-guará, papagaio, jaguatirica, veado campeiro, capivara e vários outros animais. Eles vivem numa mata com árvores e se sentem bem seguros. É preciso ter cuidado para os animais não atacarem, pois estão na casa deles.

O cerrado era muito grande e cabia muitos animais. Hoje, o homem destrói a natureza e deixa os animais feridos,e assim o cerrado também está sendo destruído e não haverá mais cerrado. Vai ser um pena de não ter mais o cerrado.

Com a exploração das atividades agrícolas extensas aéreas do cerrado foram convertidas em pastagens.

Um dos jeitos de destruir o cerrado é fazendo queimadas.

As queimadas do cerrado podem ser provocadas ou espontâneas. Quem coloca fogo são os agropecuáristas para plantarem soja, milho, arroz, feijão, trigo e criar gado. O cerrado pode pegar fogo também, por toco de cigarro, caco de vidro e ouros.

Durante as queimadas, os animais ficam sem lugar para morar e muitas plantas podem também entrar em extinção.